Goal 3 - Good health and wellbeing
2022年3月5日，「第十屆 聯合國可持續發展教育學程計劃（ESD LEARNING PROGRAM ）」中學組 – 目標3：良好健康與福祉 課題小組 進行了線上「認識精神健康」工作坊。
現時中學生面臨著各種壓力，疫情的擔憂、考試升學的競爭、少了與同學見面互動的機會……在工作坊中，同學們從科學角度了解了精神壓力的來源與應對精神壓力的不同方法。導師更是帶同學進行了靜觀呼吸體驗，讓同學感受呼吸以放鬆心理壓力。
2022年4月7日，「第十屆 聯合國可持續發展教育學程計劃（ESD LEARNING PROGRAM ）」中學組 – 目標3：良好健康與福祉 課題小組 進行了線上「復元人士故事分享會」。精神健康是可持續發展必不可少的，在今次分享會中，同學們積極發問，從復原人士親身經歷了解了包容精神疾病患者的重要性，我們的社會更是需要給予復元人士更多的關注和認可。
Goal 11 - Sustainable Cities and Communities
歷史建築保育不僅是對文化的傳承，更是以創新實踐可持續發展的最佳體現。大館、饒宗頤文化館、元創方、中環街市都是香港活化歷史建築中耳熟能詳的案例。
2022年4月8日，第十屆 聯合國可持續發展教育學程計劃（ESD LEARNING PROGRAM ）」中學組 – 目標11：可持續城市與社區 課題小組 進行了線上工作坊。在第一部分中，來自大館的線上導賞團隊帶同學們探索了大館的歷史、保育過程、保育活化原則等，激發同學思考大館保育帶來的社會、文化、經濟、環境可持續發展價值。隨後的第二部分中，可持續發展教育學程總監、香港理工大學社會創新設計院創院總監及中環街市總策展人葉長安設計師與同學分享了諸多有趣的創新活化案例和他參與中環街市活化項目的心得，幫助同學完成他們的參與學程計劃需要設計的創新解決方案。
2022年5月28日，該課題小組的同學們進行了實地考察活動，來到了香港醫學博物館。參與導賞的同學們在了解香港醫學歷史之餘，更是從歷史建築、文化的角度思考香港醫學博物館的建築特色、歷史價值等。
Goal 12: Responsible Consumption & Production
On April 11th, Students that selected Goal 12 as their theme for ESD learning Programme has completed their first workshop. The first part of the workshop was an online tour to Jockey Club Museum of Climate Change located in the Chinese University of Hong Kong (CUHK). Tour Guides from CUHK took the students to a Virtual Reality online tour of the museum, explaining how had climate change affected the ecosystem and especially animals in the polar regions, as well as elaborating on the causes of climate change and how has research progress helped us to solve various climate challenges.
In the second part of the workshop, Dr. Tamara Savelyeva, one of the Programme Directors of the ESD Learning Programme, delivered a workshop on how our consuming behaviours play a part in climate change. Students also used online ecological footprint calculation tools to get an idea of what is their “eco-footprint” and became more aware of the impact of human consumption on the planet.
No responses yet