香港聯合國教科文組織協會與香港可持續發展教育學院發佈《聯合國全球契約組織香港地區報告（2024-2025）》

香港聯合國教科文組織協會與香港可持續發展教育學院發佈《聯合國全球契約組織香港地區報告（2024-2025）》

報告闡述香港在國際及國家重要里程碑下，在可持續發展規劃、ESG、碳中和及可持續發展教育方面的重要進展。

2026年4月8日， 香港聯合國教科文組織協會（UHKA）與香港可持續發展教育學院（HiESD）正式發佈《聯合國全球契約組織香港地區報告（2024-2025）》。

作為聯合國全球契約組織的地區報告成員，協會與學院在全球合作、國家規劃和香港本地行動的關鍵時期發佈這份雙年度報告。2025年不僅是聯合國及聯合國教科文組織成立80週年^. ，亦是中國「十四五」規劃收官及籌備啟動「十五五」規劃之年^. ，更是學院與^. 協會在港推動^. 可持續發展教育（ESD）工作邁向25週年的里程碑。

這份雙年度報告延續協會與學院以「可持續發展規劃」（SDP）落實企業「環境、社會及治理（ESG）」及碳中和的承諾，並回應國際、國家與區域發展的新格局，進一步拓展在政策對接、人才培育、企業認證、教育創新及賦能青年等領域的實踐。

主要章節亮點：

• 可持續 · 政策 — 涵蓋參與聯合國全球契約組織領導人峰會、第二十九屆聯合國氣候變化大會（COP29）、以及就香港特別行政區施政報告、財政預算案、香港聯交所咨詢文件提交建議等全球、國家及地方層面的政策貢獻。
• 可持續 · 企業 — 推動可持續發展企業認證（RSDC及CSDC）、舉辦香港可持續發展創新科技大獎、啟動「ESG及碳中和中心」、推出「ESDCarbon」電子碳賬簿平台。
• 可持續 · 人才 — 提供可持續發展規劃專業培訓，強調跨領域知識和技能的整合、推動「認證可持續發展規劃師」（CSDP®️）相關培訓、考試及研修活動、通過「香港聯合國教科文組織協會綠色公民青年大使」項目賦能青年。
• 可持續 · 學校 — 通過提供創新的學生項目及教師培訓推動學校建立「未來教育創新教學實驗室」，內容涵蓋碳中和學校、模擬聯合國教科文組織大會、生物多樣性航天育種計劃、人工智能課堂教學分析應用平台、以及世界遺產與非物質文化遺產培訓等。
• 可持續 · 攜手 — 與各個領域的機構建立夥伴關係，促進跨界合作。

展望未來

隨著香港即將迎來首個五年規劃，國家亦將開啟「十五五」規劃時期^. ，全球各地在碳中和與綠色金融領域的競爭與合作將更趨緊密。協會與學院將繼續發揮香港作為國際金融、航運等中心的獨特優勢，深化與國際及地區夥伴的協作，持續推動可持續發展目標的實踐。

閱讀報告全文： https://unesco.hk/web/ungc202425/

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