第十三屆可持續發展教育學程計劃 ESD Learning Programme 2024-25
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2024年10月16日,香港特別行政區政府《行政長官2024年施政報告》正式發佈。其中針對數字教育政策,施政報告第113條提出「教育局會成立『數字教育策略發展督導委員會』,推動數字教育,亦會更新初中科學科課程,並支援教師使用人工智能教學。」2024年8月12日聯合國國際青年日,香港聯合國教科文組織協會發佈由參與「2024 模擬聯合國教科文組織國際大會」的青年代表攜手起草的「人工智能與教育 – 青年展望」,並經由香港聯合國教科文組織協會會長、香港可持續發展教育學院院長張沁教授提交至行政長官辦公室。
張教授在信函中特別指出及關注青年展望中第18條及第24條分別建議「成立一個由教育界及各界專業人士組成的委員會,以監督人工智能在教育中的使用」以及「呼籲在教育局下設立一個名為『教育人工智慧部門』的機構,為學校提供資源並協助學校因應各校情況在教育中應用人工智能」。
「人工智能與教育 –
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中國香港代表團於「第三屆國際模擬聯合國教科文組織大會」高票當選最佳策略The delegation of Hong Kong,
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"Youth Prospect on the use
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2024年聯合國國際青年日 香港聯合國教科文組織協會綠色公民青年大使迎新及頒證儀式
響應即將到來的8月12日聯合國國際青年日,香港聯合國教科文組織協會綠色公民青年大使(UHKA
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2024-25學年碳中和學校計劃現已開始接受報名!
聯合國教科文組織於2021年提出「教育的未來」倡議,提出面對公正、公平和可持續未來的教育轉型,我們需要革新教育教學模式、強調生態、跨文化和跨學科學習, 支援學生獲取和生產知識,同時培養學生慎思明辨和應用知識的能力,鼓勵從教師到學生、從 學術和研究中心到政府與民間組織的研究與創新,以共同推動實踐這一未來教育的重新構想。在氣候變化的背景下,香港特別行政區政府於2021年公布《香港氣候行動藍圖2050》,獲教育界積極響應。本項目將為中小學分別開展一系列學生、教師及學校管理層培訓,協助學校將可持續發展及碳中和融入學校管理和課程,從硬件、軟件方面雙管齊下,在降低校園運行碳排放的同時培養學生低碳生活的意識和習慣,從碳中和、碳審計延展STEAM研學項目,成為香港碳中和學校的先鋒及典範。項目亦將為學校錄製成果展示節目,並舉辦嘉許證書頒發儀式、研討會分享等方式,協助學校進行宣傳,令本地、國家及國際平台見證香港碳中和學校的行動,鼓勵全球學校在碳中和的目標和趨勢中發掘創新教育價值,凝聚力量,培養能夠面對未來挑戰,解決全球危機的未來人才。報名截止日期:2024年9月20日
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